Kompleksowa terapia ręki I, II i III stopnia. Diagnoza, warsztat, terapia, grafomotoryka

Cel szkolenia:
Podniesienie efektywności dydaktycznej poprzez uzyskanie wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń sprawności ręki w kontekście samoobsługi.

Wybrane treści kształcenia:

• Elementy anatomii kończyny górnej a rozwój jej sprawności
• Diagnoza w zakresie sprawności ręki
• Rozwój fizjologiczny chwytów podstawowych ręki
• Nauka otwierania ręki spastycznej
• Rola wybranych odruchów pierwotnych w aspekcie rozwoju sprawności ręki
• Wpływ patologicznego rozwoju odruchowego na sprawność ręki
• Omówienie zasad konstruowania programu terapii -  ICF w tworzeniu planu terapii ręki
• Sposoby oddziaływań w patologiach w zakresie terapii ręki
• Elementy terapii lustrzanej w terapii ręki
• Zasady wprowadzenia umiejętności samoobsługowych
• Analiza i przykłady wykorzystania zabaw i zabawek w terapii ręki
• Przykłady zabaw i ćwiczeń praktycznych trenujących sprawność manualną ręki
• Nauka mobilizacji/masażu struktur ręki z podwyższonym napięciem mięśniowym, struktur - przedramienia z podwyższonym i z obniżonym napięciem mięśniowym
• Przyczyny zaburzeń w zakresie grafomotoryki
• Rodzaje chwytów podstawowych; cechy prawidłowego i nieprawidłowego chwytu
• Analiza zabaw lub zabawek wspierających sprawność ręki
• Rozwój sprawności grafomotorycznej dziecka
• Rozwój chwytu pisarskiego
• Cechy prawidłowego i nieprawidłowego chwytu pisarskiego
• Specyficzna diagnoza grafomotoryczna: optymalizacja pozycji, lateralizacja, nacisk, wyhamowanie
• Przyczyny zaburzeń w zakresie grafomotoryki
• Nieustalona stronność – jak wyznaczyć oko i rękę dominującą
• Zasady pracy nad właściwym trzymaniem przedmiotu piśmiennego
• Analiza biomechaniczna parametrów: kredek, długopisów, ołówków, pędzli i innych akcesoriów szkolnych
• Zaopatrzenie wspierające właściwe trzymanie przedmiotu piśmiennego – analiza nakładek
• Rozwój umiejętności cięcia
• Zasady doboru nożyczek, nauka wzorca cięcia
• Prezentacja i omówienie różnych rodzajów nożyczek
• Wpływ przetrwałych odruchów pierwotnych na grafomotorykę
• Analiza zabaw lub zabawek wspierających umiejętności grafomotoryczne

Efekty szkolenia:

Zdobycie wiedzy z zakresu:

• neurorehabilitacji, diagnozy i terapii dzieci oraz osób dorosłych
• zaburzeń i usprawniania motoryki małej
• dysfunkcji procesów integracji sensorycznej i wpływu na rozwój manualny
• analizy wybranych pomocy i programów edukacyjnych pod kątem oceny
  ich efektywności w usprawnianiu małej motoryki

Zdobycie umiejętności z zakresu:

• diagnozowania i terapii napięcia mięśniowego, siły mięśniowej
• diagnozowania i terapii czucia powierzchownego, czucia głębokiego
• przeprowadzania ćwiczeń w celu usprawniania motoryki małej

Zdobycie kompetencji społecznych z zakresu:

• współpracy z innymi specjalistami i rodziną pacjenta, ucznia